インターナショナルスクールから日本の学校に戻るとき、本当に困ること

インターナショナルスクールを検討する際、「もし合わなかったら、日本の学校に戻ればいい」と考える家庭は少なくありません。

しかし、実際に転校を経験した家庭からは、想像以上のギャップに直面したという声も聞かれます。

この記事では、インターから日本の学校に戻る際に起こりやすい課題と、事前にできる備えを整理します。

「戻ればいい」だけでは見えない3つのギャップ

日本語力のギャップ

英語中心の環境で長く過ごすと、日常会話はできても、学年相当の読み書き・作文・漢字の習熟度が追いつかないことがあります。

日本語も英語も中途半端になってしまう、いわゆる「ダブルリミテッド」のリスクも指摘されています。

学習指導要領とのカリキュラムのズレ

インターナショナルスクールの多くは日本の学習指導要領に沿ったカリキュラムを採用していません。

そのため、社会・理科・国語など、学年相当とされる内容を習っていない、あるいは進度が異なる場合があります。

「常識」「社会性」のギャップ

日本の学校特有の行事、集団生活の作法、部活動文化などに触れる機会が少なかった場合、転校後にとまどいを感じる子どもも少なくありません。

転校のタイミングでよくある壁

• 転入試験・面談で、学年相当の日本語力を問われる学校がある

• 学力面のギャップから、学年を下げる（原級留置）提案を受けることがある

• 友人関係をゼロから作り直す精神的な負担が大きい

事前にできる備え

• インターに通いながらでも、家庭学習や日本語補習校で読み書きの力を維持する

• 学年相当の国語・算数の内容を、定期的にドリルなどで確認しておく

• 「将来、日本の学校に戻る可能性」を早い段階で学校側にも共有し、相談しておく

• 通っている学校が一条校かどうかを確認し、進学・転校時の手続きを把握しておく

転校先を選ぶときの視点

• 帰国子女・インター出身者の受け入れ実績がある学校を検討する

• 編入試験の内容（学力試験の範囲、面接の有無）を事前に確認する

• 転校後のフォロー体制（補習・個別対応の有無）を確認する

「合わなかったら戻ればいい」という選択肢自体は間違っていません。ただし、戻る際のギャップを軽視せず、通っている間から備えておくことで、いざというときの負担を大きく減らすことができます。

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